Викладачі, аспіранти та молоді науковці Сумського державного університету успішно завершили участь у спільній програмі віртуальної академічної мобільності «Сучасні дослідження та публікаційні практики», реалізованій у співпраці з Бізнес-школою Університету Лідса (Сполучене Королівство).
Програма була спрямована на розвиток дослідницьких компетентностей, підвищення якості академічних публікацій та розширення інтеграції українських науковців до міжнародного наукового простору. Учасники поглибили знання щодо сучасних методологій наукових досліджень, академічної доброчесності, стратегій публікацій у міжнародних наукових журналах, інструментів відкритої науки, а також можливостей використання цифрових технологій і штучного інтелекту в науковій діяльності.
Упродовж трьох місяців учасники брали участь в інтерактивних лекціях, професійних дискусіях, аналізі практичних кейсів та виконували індивідуальні завдання. Особливу увагу було приділено сучасним підходам до підготовки публікацій для журналів, що індексуються у міжнародних наукометричних базах даних, відповідальному використанню AI-інструментів у дослідженнях, розвитку навичок академічної комунікації та участі у міжнародних наукових проєктах.
За результатами навчання учасники вдосконалили навички планування та проведення наукових досліджень, критичного аналізу сучасних наукових тенденцій, застосування цифрових дослідницьких інструментів, а також підготовки якісних міжнародних публікацій. Отримані компетентності сприятимуть підвищенню академічної видимості результатів досліджень, розвитку міжнародної співпраці та активнішій інтеграції науковців СумДУ до світової академічної спільноти.
Програма тривалістю 60 академічних годин (2 кредити ЄКТС) завершилася успішним підсумковим оцінюванням учасників. Після виконання всіх вимог програми вони отримали сертифікати, що підтверджують набуті знання та професійні компетентності.
Реалізація програми стала ще одним кроком у розвитку міжнародного партнерства Сумського державного університету з Університетом Лідса та підтвердила важливість віртуальної академічної мобільності як ефективного інструменту професійного розвитку викладачів і молодих науковців..